Gezielte Unterstützung beim Lesen und Schreiben für mehr Sicherheit und Zutrauen in Schule und Alltag.
Ihr Kind hat Schwierigkeiten, das Lesen und Schreiben zu erlernen?
Sie beobachten vielleicht schon eine Weile verschiedene Probleme im Umgang mit Buchstaben, Wörtern und Texten? Das Lesen gelingt nur stockend, den gelesenen Inhalt kann Ihr Kind oft noch nicht verstehen? Manchmal kommt ein Wort dazu, welches gar nicht da steht oder ein Buchstabe geht einfach so „verloren“? Ihr Kind ermüdet rasch, wenn es liest oder erscheint dabei sehr unruhig, unkonzentriert und angestrengt?
Das Erlernen des Schreibens oder gar mancher Buchstaben gelingt nur mühsam? Manche Buchstaben werden vertauscht, verdreht oder einfach dazugefügt? Manchmal werden ganze Wörter „vergessen“, verdreht oder doppelt geschrieben? Mal wird ein Wort richtig, dann wieder falsch geschrieben? Ihr Kind scheint unaufmerksam, gar unkonzentriert, sobald es etwas schreibt? Das Schreiben an sich dauert oft sehr lange und das Abschreiben von der Tafel gelingt nur teilweise? Die Schule macht so gar keinen Spaß mehr? Jeder Test wird zur enormen Belastung?
Trotz vermehrtem Üben oder sogar Nachhilfe trat bisher keine Verbesserung ein? Ihr Kind und vielleicht auch Sie fühlen sich durch all das sehr belastet und vielleicht sogar entmutigt?
Sie sind damit nicht allein! So und noch auf vielfach andere Weise berichten Eltern, deren Kinder von einer Legasthenie oder Lese-Rechtschreibschwäche (LRS) betroffen sind. Die möglichen Symptome zeigen sich dabei auf ganz vielfältige Art und Weise.
Gemeinsame Merkmale betroffener Kinder
Von einer Legasthenie spricht man, wenn aufgrund von differenten Sinneswahrnehmungen bei einem durchschnittlich oder gut begabten Menschen immer dann die Aufmerksamkeit nachlässt, wenn er mit Symbolen (Buchstaben, Zahlen, Satzzeichen etc.) zu tun hat und es infolgedessen zu Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben, aber auch beim Rechnen kommt.
Legasthene Kinder nehmen ihre Umwelt anders wahr. Man kann auch von einer besonderen Lernfähigkeit sprechen, welche Menschen auf der ganzen Welt betreffen kann. Sie ist angeboren und folglich auch vererbbar.
(vgl. Dr. A. Kopp-Duller 1995).
Eine Lese-Rechtschreibschwäche (LRS) liegt dann vor, wenn durch körperliche oder seelische Beeinträchtigungen oder Erkrankungen, besondere soziale, schulische oder familiäre Umstände oder kognitive Faktoren das Lesen und Schreiben noch nicht ausreichend erlernt oder gefestigt wurde und infolgedessen Lese- und (Recht-) Schreibprobleme entstehen. Sie ist folglich erworben.
Rechtzeitig handeln lohnt sich
Sie vermuten eine Legasthenie oder Lese-Rechtschreibschwäche (LRS) oder eine Diagnose ist bereits vorliegend?
Dann kann ein Legasthenietraining, oft auch als Legasthenietherapie bezeichnet, eine wichtige und notwendige Unterstützung für Ihr Kind sein, ganz besonders, wenn sie Ihrem Kind ohne langes Zuwarten frühzeitig ermöglicht wird.
Mit viel Herz und Know-how begleite ich auch Ihr Kind auf seinem individuellen Weg.
Lernwege, die passen
Abgestimmt auf den individuellen Lern- und Leistungsstand, die jeweiligen Problembereiche und Diagnose biete ich Ihrem Kind „begreifbar“ mit allen Sinnen Übungen zur Verbesserung der Aufmerksamkeit und Konzentration an. Ich arbeite mit ihm an der Verbesserung der Informationsverarbeitung (für funktionierende Sinne als Voraussetzung für gelingendes Lesen, Schreiben und Rechnen) und übe gezielt in den Bereichen, in denen es in Schule und Alltag „zwickt“: Lesen und Schreiben.
Eine ausführliche Anamnese zu Beginn ist immer grundlegend, um darauf aufbauend einen individuellen Trainingsplan erstellen zu können.
Auf vielfache Weise, möglichst dreidimensional und zum Anfassen darf ihr Kind Buchstaben und Wörter neu erfahren und bekommt so die Möglichkeit, Versagensängste abzubauen, Motivation aufzubauen, kleine & größere Erfolgserlebnisse zu machen und so Schritt für Schritt über einen längeren Zeitraum hinweg seine schulischen Leistungen zu verbessern und Fortschritte zu machen.
Mit Eltern an einem Strang
Gerne fordere ich auch Sie als Eltern ein bisschen, durch Impulse und Ideen für zuhause und das ein oder andere Spiel- oder Übungsmaterial, was aber nie zum zusätzlichen „Stress“ werden sollte, sondern meine Förderung ergänzen kann und Sie als „Fachkraft“ für Ihr Kind, das Sie am besten kennen, mit ins Boot holt.
Eine Erfolgsgarantie kann Ihnen niemand geben, aber durch kontinuierliches, wöchentliches Training über einen längeren Zeitraum hinweg, gestärkt und unterstützt durch Sie als „Profi“ für Ihr Kind zuhause, sind in der Regel gute und nachhaltige Fortschritte zu erzielen.
…. und das Ganze meist ganz spielerisch und ohne Leistungsdruck – und trotzdem „echte Arbeit“, aber mit ganz viel Freude.
Gemeinsam Erfolgserlebnisse gestalten
Wir machen uns zusammen auf die Suche nach kleinen und großen Erfolgserlebnissen – und meistens werden wir fündig. Schritt für Schritt feiern wir Fortschritte, wir stärken das Selbstvertrauen und entdecken neue Lernwege.
Lassen Sie uns gemeinsam den nächsten Schritt gehen – für mehr Leichtigkeit in Schule und Alltag.
Häufige Fragen – im Vorfeld beantwortet
Lerntherapie macht immer dann Sinn, wenn sich anhaltende größere Schwierigkeiten im Lern- und Leistungsbereich zeigen und sich mit den herkömmlichen Methoden des Übens, Unterrichtens und Wiederholens bisher keine Verbesserungen im Bereich Lesen, Recht-/Schreiben und/oder Rechnen zeigen. Ihr Kind benötigt in diesen Fällen wahrscheinlich andere, neue Weg, um Fortschritte machen zu können und wieder zu Erfolgserlebnissen zu gelangen. Individuelle Förderung im Rahmen von Legasthenietraining oder Dyskalkulietraining, je nach Problembereichen, kann Ihrem Kind gezielt helfen – ganz besonders, wenn sie frühzeitig ermöglicht wird.
Selbstverständlich. Das kostenlose Erstgespräch dient dem gegenseitigen Kennenlernen, der Beratung sowie der ersten Einschätzung des voraussichtlichen Unterstützungsbedarfs Ihres Kindes. Wir besprechen in ruhiger und geschützter Atmosphäre, welche Wege und Schritte die nächsten sein können.
Die Kosten für Lerntherapie in Form von Legasthenietraining bzw. -therapie oder Dyskalkulietraining bzw. -therapie werden von den Eltern privat getragen.
Im Rahmen von Eingliederungshilfe gem. § 35 a SGB VIII besteht die Möglichkeit der Kostenübernahme durch das zuständige Jugendamt – sofern die Voraussetzungen hierfür vorliegen. Das Jugendamt prüft dies in eigener Zuständigkeit.
Gerne berate ich Sie unverbindlich zu den Möglichkeiten.
Jedes Kind lernt und entwickelt sich in seinem ganz eigenen Tempo. Insofern ist es individuell sehr verschieden, zudem abhängig von vielen Faktoren – wie etwa dem Entwicklungsstand Ihres Kindes, seinem aktuellen Leistungsstand, seiner Persönlichkeit, eventuellen zusätzlichen Beeinträchtigungen – wann sich Lernfortschritte einstellen und festigen.
Der Erfahrung nach werden meist gute Lern- und Leistungsfortschritte möglich, wenn sich die wöchentlichen Einzeltermine über einen längeren Zeitraum von ein bis zwei Jahren erstecken. Manche Kinder saugen die neuen Möglichkeiten buchstäblich auf, andere benötigen mehr Zeit zum „Wachsen“ und sollten diese auch ermöglicht bekommen.
In der Regel arbeite ich mit Ihrem Kind an einem vereinbarten Tag einmal wöchentlich am Nachmittag nach Schule/Hort/Mittagsbetreuung, biete aber auch Förderung vormittags in Einrichtungen (z.B. Schule/Hort) an – sofern möglich.
Während der Ferienzeiten finden ebenfalls Therapie- bzw. Trainingsstunden statt (nach Absprache).
Ich arbeite mit Ihrem Kind in meinem Trainingsraum in Rückerdorf, bei gutem Wetter gerne auch mal „mit allen Sinnen“ im Freien. Abhängig von den Rahmenbedingungen (z.B. Fahrtzeiten, ruhige Arbeitsatmosphäre) sind auch Trainings-/Therapiestunden bei Ihnen zuhause sowie in Einrichtungen (z.B. Schule, Hort) möglich.
Kontakt
Bürozeiten: Di & Do 10:00 – 12:00 Uhr
(tel. Sprechzeit zu Schulzeiten)
Trainingszeiten: Mo – Do nachmittags & nach Absprache
Anschrift
Mühlweg 2, 90607 Rückersdorf